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如何培养初中生自学能力?学会换位思考是关键,这真是治学良言

  原创初中数学课堂4天前我要分享

  今天的时代是终身学习的时代,只有培养了自学精神、自学能力,才能真正实现终身学习。整个教育的核心应是自我教育,学习的核心应该是自我学习,培养自学能力是教育的重要任务。

  

  换位是相互的,学生喜爱某位数学教师,往往是学生喜爱数学的重要因素。亲其师才能信其言,因此和谐的师生关系十分重要。师生之间建立了相互信任、理解、尊重的关系,有利于教师更了解学生,为“角色互换”做好情感准备。

  

  不少学生数学学习成绩不佳的一个重要原因就是信心不足。体现在他们在数学解题过程中,常常怀疑自己采用的方法是否正确?这就需要帮助他们建立三个信念:第一个是认为自己有自学能力,第二个是有独立思考能力,第三个是有创造能力。

  

  行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运,可见习惯的重要性。自学习惯是形成自学能力的关键,是形成和发展自学能力的基础和保证。荷兰数学家和教育家弗赖登塔尔认为;“数学学习是一种活动,这种活动与游泳、骑自行车一样,不经过亲身体验,仅仅从看书本听讲解或观察他人的演示是学不会的。”

  

  运用换位思想培养学困生的自学能力,首先要了解他们的思想,其次是如何增强他们的自信心。实践证明,通过教师的不懈努力,绝大多数学困生的学习成绩在原来的基础上会有很大的提高。

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  今天的时代是终身学习的时代,只有培养了自学精神、自学能力,才能真正实现终身学习。整个教育的核心应是自我教育,学习的核心应该是自我学习,培养自学能力是教育的重要任务。

  

  换位是相互的,学生喜爱某位数学教师,往往是学生喜爱数学的重要因素。亲其师才能信其言,因此和谐的师生关系十分重要。师生之间建立了相互信任、理解、尊重的关系,有利于教师更了解学生,为“角色互换”做好情感准备。

  

  不少学生数学学习成绩不佳的一个重要原因就是信心不足。体现在他们在数学解题过程中,常常怀疑自己采用的方法是否正确?这就需要帮助他们建立三个信念:第一个是认为自己有自学能力,第二个是有独立思考能力,第三个是有创造能力。

  

  行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运,可见习惯的重要性。自学习惯是形成自学能力的关键,是形成和发展自学能力的基础和保证。荷兰数学家和教育家弗赖登塔尔认为;“数学学习是一种活动,这种活动与游泳、骑自行车一样,不经过亲身体验,仅仅从看书本听讲解或观察他人的演示是学不会的。”

  

  运用换位思想培养学困生的自学能力,首先要了解他们的思想,其次是如何增强他们的自信心。实践证明,通过教师的不懈努力,绝大多数学困生的学习成绩在原来的基础上会有很大的提高。

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